Традиционные концепции лидерства

Лидерство – это тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей.

Интересно
К основным функция лидера можно отнести: установка и поддержание групповых норм поведения; мотивирование поведения членов группы в соответствии с установленными нормами; координация группового поведения; планирование действий и средств; контроль поведения каждого члена группы; проведение групповой политики; выполнение функции эксперта, представителя группы; арбитра; примера; символа группы; носителя ответственности; истинного лидера («отца»); носителя групповой вины.

Природа лидерства может быть лучше понята, если его сравнить с собственно управлением. Менеджеру присущи следующие черты: он использует и полагается на должностную основу власти и ее источники. Лидер основывает свои действия на процессе социального воздействия в организации.

Можно выделить следующие подходы к изучению лидерства в организации. Традиционные концепции лидерства (теория лидерских качеств и концепции лидерского поведения), концепции ситуационного лидерства и новые подходы (ситуационный анализ эффективного лидерства как совокупности лидерских черт и их проявления в поведении).

Теория лидерских качеств является наиболее ранним подходом в изучении и объяснении лидерства. Первые исследователи пытались выявить те качества, которые отличают «великих людей» в истории от масс. Исследователи верили, что лидеры имели какой-то уникальный набор достаточно устойчивых и не меняющихся во времени качеств, отличавших их от не лидеров.

Исходя из этого подхода, ученые пытались определить лидерские качества, научиться измерять их и использовать для выявления лидеров. Этот подход базировался на вере в то, что лидерами рождаются, а не становятся. В этом направлении были проведены сотни исследований, породивших предельно длинный список выявленных лидерских качеств.

Теория лидерских качеств не позволила установить тесную связь между рассмотренными качествами и лидерством, а также эффективно выявлять лидеров на практике, так как: перечень потенциально важных лидерских качеств оказался практически бесконечным, в связи с чем невозможно создать правильный образ лидера; сложным является вопрос измерения многих лидерских качеств; отсутствует дифференциация лидерских качеств в зависимости от организации или ситуации.

Таким образом, важным фактором в осуществлении лидером своих функций являются его личностные качества, однако, не все зависит только от него, многое зависит от зрелости последователей, их опыта и знаний. Кроме того, на судьбу лидера влияют как ситуационные факторы, так и результаты деятельности последователей.

Концепции лидерского поведения. Изучение образцов поведения, присущих лидерам, началось накануне Второй мировой войны и активно продолжалось вплоть до середины 60-х гг. Фокус в исследованиях сдвинулся от поиска ответа на вопрос, кто является лидером, к ответу на вопрос, что и как лидеры делают. Важным отличием от концепции врожденных качеств было то, что данная концепция предполагала возможность подготовки лидеров по специально разработанным программам.

Наиболее известными концепциями данного типа являются: стили руководства К. Левина; исследования лидерства в Университетах штатов Огайо и Мичиган; стили лидерства Ренсиса Лайкерта; «решетка менеджмента» Р. Блейка и Д. Мутон. Курт Левин выделил следующие стили лидерства: демократический, автократический и попустительский.

Узнай цену консультации

"Да забей ты на эти дипломы и экзамены!” (дворник Кузьмич)